Laudatio 

 

"Ausgezeichnet werden seine didaktischen Aktivitäten und wissenschaftlichen
 Untersuchungen zur Entwicklung eines praxis-bezogenen Chemieunterrichts,
zur Durchführung von Schulexperimenten nach Gesetzen der visuellen
Wahrnehmung und zur Gestaltung von forschend-entwickelnden
Unterrichtsverfahren. Er hat sich unermüdlich für die überbetriebliche
Ausbildung eingesetzt und als wissenschaftlicher Leiter des Modellversuchs
für einen doppelqualifizierenden Bildungsgang seine als  Mitglied in
Lehrplankommissionen und im Arbeitsring der Arbeitgeberverbände der
 deutschen chemischen Industrie wichtige pädagogische Impulse geben können.

 

Als Verfasser eines Schulbuches für die Sekundarstufe 1, als Mitherausgeber
einer renommierten Zeitschrift für den naturwissenschaftlichen Unterricht und
nicht zuletzt als Redakteur des Mitteilungsblattes der Fachgruppe
 „Chemieunterricht“ hat er sich in der Öffentlichkeit, in Industrie, Schule
und Hochschule hohes Ansehen erworben. Alle seine Publikationen zeichnen
sich durch vorbildliche inhaltliche und graphische Gestaltung aus und belegen
die Bedeutung eines am Experiment orientierten und fachlich fundierten
Chemieunterrichts.