Laudatio

 

"Ausgezeichnet wird Tobias Mahnke für seine Konzeption von Modellen für den Chemieunterricht im Sinne der "Blinden- und Sehbehindertenpädagogik", die er im Rahmen seines Masterstudiums und auch danach in der Zusammenarbeit mit Staatsexamenskandidaten an der Philipps-Universität Marburg plante und auch eigenhändig baute.
In Kombination mit der Übertragung nahezu aller benötigten Abbildungen in Punktschrift führt dies seit 2017 dazu, dass an der Carl-Strehl-Schule (private Förderschule mit dem Förderschwerpunkt „Sehen") in Marburg, wo Herr Mahnke seit
2013 die Fächer Biologie und Chemie unterrichtet, ein Leistungskurs Chemie angeboten werden kann. Mittlerweile entwickelt die gesamte Fachschaft Chemie parallel zum Unterricht unter seiner Führung beständig neue Modelle bzw. vetfeinert bestehende Materialien, um den Chemieunterricht schülerzentriert und auch für Blinde attraktiv zu gestalten.
Dabei wird, bisweilen auch ergänzend zum Kerncurriculum, immer darauf geachtet, dass auch die didaktische Einbettung der
Materialien in einen Gesamtkontext gegeben ist und diese untereinander anschlussfähig sind. Viele dieser Materialien (Magnetsymbole, neue Zugänge zur /(erzen.flamme, Daniell-
Element, Skelettformeln etc.) stehen zum Selbstkostenpreis allen Interessierten zur Verfügung.
Die Arbeiten von Tobias Mahnke belegen eindrucksvoll, dass durch kleine Modifikationen bekannter Experimente und den Einsatz entsprechender Materialien blinden Menschen eine Partizipationsmöglichkeit in unserem spannenden Fach geboten wird. Diese These vertritt er auf Vorträgen im gesamten Bundesgebiet (z. 8. Curie-Symposium der Uni Hannover oder auf der Soester Fachtagung zur beruflichen und sozialen Teilhabe blinder und sehbehinderter Menschen) sowie auf diversen Bildungsmessen (z. B. internationales Science-on-Stage-Festival in Cascais, Portugal) und Lehre,fortbildungen (z. 8. an der Hessischen Lehrkräfteakademie).-"